LA EDUCACION BILINGUI

LA EDUVACION  BILINGUI

La educación intercultural bilingüe (EIB) o educación bilingüe intercultural (EBI) es un modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente en dos idiomasen el contexto de dos culturas distintas. Este tipo de educación se puede implantar en varias situaciones, por ejemplo cuando en una sociedad existen dos culturas y dos idiomas en contacto, y cuando una institución se encarga de difundir su cultura fuera de su área original.

Podemos distinguir entre cuatro modelos o tipos de educación en contextos bilingües. Entre ellos, los primeros dos son modelos de asimilación a la lengua mayoritaria, mientras que los otros dos tienen un objetivo de multilingüismo y multiculturalidad.¹​

PRACTICAS PEDAGOGICAS

https://www.google.com/search?sxsrf=ACYBGNSCV1XbWcOVUNQMDr9n9nk97lp4PA%3A1574288411161&ei=G7zVXdexCePM5gKb6raAAg&q=QUE+SON+PRACTICAS+PEDAGO

PRACTICAS PEDAGÓGICAS 

Las prácticas pedagógicas son las variadas acciones que el docente ejecuta para permitir el proceso de formación integral en el estudiante, el docente debe ejecutar acciones tales como: enseñar, comunicar, socializar experiencias, reflexionar desde la cotidianidad, evaluar los procesos cognitivos y aún, el relacionarse.

EDUCACIÓN INCULTURAL

relativamente://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_interculturAL 

  https://www.monografias.com/docs110/la-educacion-intercultural/la-educacion-intercultural.shtml

EDUCACIÓN INTERCULTURAL..

La educación intercultural es un enfoque educativo ciclístico que tiene un carácter inclusivo, donde se parte del respeto y la valoración de la diversidad cultural; es indispensable para lograr una educación integral, busca erradicar elementos que dificulten la convivencia entre culturas como : La discriminación, la ...

La Educación Intercultural es una propuesta que promueve y favorece dinámicas de inclusión. La Educación Intercultural es una alternativa que promueve y favorece dinámicas inclusivas en todos los procesos de socialización, aprendizaje y convivencia dentro del entorno educativo.

CONCLUSION :LA ESCUELA ES LA INSTITUCIÓN ENCARGADA DE CONTRIBUIR A LA PRESERVACIÓN Y DESARROLLO DE LA CULTURA, LA MISMA DEBE LOGRAR UNA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS DE LAS DIFERENTES CIENCIAS, LOS CÓDIGOS SISTEMATIZADOS DE LA CULTURA SOBRE LA FAMILIA Y LA VIDA COTIDIANA DE LOS ESCOLARES PARA PROMOVER LA ASIMILACIÓN Y CONCENTRACIÓN DE CUALIDADES PERSONALES, SIMILARES A LAS CONSERVADAS Y RENOVADAS DE LA EXPERIENCIA HISTÓRICO SOCIAL DE LA HUMANIDAD. ESTAS CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS NOS PERMITEN DAR RESPUESTA A LA NECESIDAD DE PRESERVAR LOS SIGNOS DE IDENTIDAD Y LOGRAR UN INTERCAMBIO DE CULTURA PARA ASIMILAR MEJOR LA LOCALIZACIÓN.